Red conceptual

En forma individual:
 Investigar en fuentes confiables de información sobre la Biografía de MANUEL BELGRANO. Recordá que estas fuentes siempre están respaldadas por un autor reconocido, una institución u organización.
 En un procesador de texto señalar las palabras claves de las ideas principales del informe con el resaltador de Word. Construir una red conceptual sobre el tema investigado basándose en las palabras claves resaltadas utilizando en el procesador de texto la herramienta formas.

Conocemos al teclado

El teclado

Responder:
1-¿Que es el teclado?
2-¿Cómo debemos sentarnos frente al teclado?
3-¿Cuál es la posición inicial de los dedos en el teclado?
4-¿Que teclas corresponden a cada dedo en la posición inicial?

5- Una vez que se tipea una tecla ¿Qué debemos hacer con ese dedo?

Enviar por correo a salesianitoscorrientes@hotmail.com

Para ver las partes del teclado en una computadora de escritorio :http://www.eduteka.org/curriculo2/TecladoZonas.pdf

Curso de mecanografía en CURSOMECA: http://www.cursomeca.com/default.htm

EVALUACIÓN QUINTO C

LEER ATENTAMENTE

Antes de empezar completá todos tus datos y lee comprensivamente antes de seleccionar  la respuesta.

Para empezar hace clic sobre el enlace que corresponde según tu número de netbook:

 NÚMEROS PARES DE NETBOOK 

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EVALUACIÓN QUINTO GRADO B 1°Trimestre

 LEER ATENTAMENTE

 Antes de empezar completá todos tus datos y lee comprensivamente antes de seleccionar la respuesta.

 Para empezar hace clic sobre el enlace que corresponde según tu número de netbook:    NÚMEROS PARES DE NETBOOK

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EVALUACIÓN QUINTO GRADO A

LEER ATENTAMENTE

Antes de empezar completá todos tus datos y lee comprensivamente antes de seleccionar  la respuesta.

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Crucigrama -la computadora

Hacer clic en el enlace y completar el crucigrama

https://dl.dropboxusercontent.com/u/122435553/La%20computadora/Crucigrama-LA_COMPUTADORA.htm

Ejercitar el mouse táctil o touchmouse

Hace clic sobre la pelota azul y mirá que figura se forma: Entra a : http://educadultos.wikispaces.com/file/view/02cliquear_unpunto_2.swf

http://educadultos.wikispaces.com/file/view/01cliquear_un%20punto-1.swf/30413999/01cliquear_un%20punto-1.swf

Grupo de Facebook

Dirección del grupo:
 http://www.facebook.com/groups/salesianitoscorrientesquintosgrados2013/

 Recuerden que es un grupo cerrado para los alumnos y docentes de quinto grado.

Un cuento para pensar...

Leemos compresivamente y respondemos: ¿Quién es el personaje principal? ¿Cuál es su página web favorita? ¿A quién le sacó una foto que quiere publicar? ¿Qué personaje aparece para viajar a través del tiempo? ¿Qué puede ver cuando hace ese viaje? ¿Cómo se sentía su amigo chanchito? ¿Qué aprendió Digipato con ese viaje? ¿Qué hizo cuando volvió? ¿Qué enseñanzas nos deja este cuento?

                                                        
Leemos atentamente sobre las funciones que poseen los buscadores en : http://www.google.com/intl/es/help/features.html.

A continuación:

1. Investigar y responder en un documento de Word .
2. ¿Qué es un buscador web?
3. Enumerar todas las funciones del buscador.
4. Elegir 5 de ellas y explicar con tus palabras como utilizarla y para que sirve.
5. Leer atentamente los pasos para crear una red conceptual:

Cómo se elabora una red conceptual

1. - Lectura comprensiva
   - Al identificar las palabras claves (sustantivos o adjetivos sustantivados) que organizan cada idea principal, elegir de entre todas ellas, la más importante o abarcativa o tema. Las otras palabras claves se llaman nodos.
   - La palabra clave seleccionada se escribe en el centro de la hoja, destacándola con un círculo o color.
   - Se ubican luego las otras palabras claves y se las relaciona con la central o entre sí, a través de flechas y palabras de enlace o leyendas (verbos que denoten exactitud y/o preposiciones). En estas leyendas no se pueden incluir conceptos que no se desarrollaron en los nodos. Las flechas marcan el orden de lectura, si bien puede comenzarse por cualquiera de los nodos.
   - La red debe quedar cerrada, o sea que todos los nodos deben estar relacionados, pero no pueden establecerse relaciones cruzadas.
   - No pueden repetirse nodos.
   A continuación, podrás observar la complejidad de una red conceptual elaborada a partir del texto "Clasificación de los animales": 
                            
   
   
   6-Te propongo ahora que selecciones uno de los textos trabajados en clase y  realices una red conceptual a partir del mismo.(Del manual o de la carpeta)
   7-Construir una red conceptual utilizando el software que vos elijas con tu compañero sobre el tema de los buscadores.